本人自任教以来，本着对学生和家长负责、对学校负责，也对自己负责的工作态度，踏踏实实工作，关心学生，注重理论与实践相结合，努力提高教学和科研能力，将科研灵活运用于教学过程之中。回顾2009-2010学年，主要进行了以下工作：
一、班主任工作
我担任水文08-1班班主任，在担任班主任工作中，一方面通过班会、走访学生宿舍等形式，了解学生思想，对学生学习、生活等方面进行指导，另一方面通过学生自我管理，提高学生自主能力。
1、班级、学风建设
通过学风建设，目标是帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，成为终身学习者。围绕班级和学风建设，每学期按时召开班会指导学生；召开大学生涯设计辅导班会，能及时给学生以个别指导，认真填写指导意见；及时完成素质测评与评优、贫困生建档等工作；经常走访学生宿舍；班风良好，整体面貌好，同学对班级的认同感、归属感、荣誉感强。
目前，班级学风很好，学生按时上课，无迟到早退现象，出勤率情况良好，无夜不归宿现象，没有学生受到通报批评与违纪处分；班级不及格门次大幅降低，英语四级和计算机二级通过率位于年级前列；宿舍文化评比中多次获得星级宿舍荣誉；课余文化生活丰富。
2、班干部培养
班干部是班级工作和班级自我管理的主要组织和力量，对班干部指导是班主任工作的重要内容。平时，我协助同学一起进行班干部选举工作，同时单独指导班干部工作方法，协调好班级各方面的关系。目前，班级气氛很和谐，班级内部经常组织活动，如班级宿舍之间组织篮球友谊赛、学习方法介绍等有益活动。
3、专业思想工作
专业思想是大学生普遍存在的问题，有的学生对专业不感兴趣，学习缺乏主动性。从大一入学开始，我就很重视对学生的专业思想工作。一方面，通过在班会上讨论和平时与学生单独交流，了解学生对专业的想法，纠正学生部不正确的思想，引导学生对专业深入的了解，形成对专业的热爱；另一方面，积极联系专业老师、辅导员进行专业详细介绍和以往的情况总结，与学生面对面的探讨，使学生充分认识专业方向。
经过努力，同学们进一步端正专业思想，致力于专业学习，取得很好的效果，目前，班级专业学习兴趣很高，许多同学加入了水资源协会，并成立了专业学习兴趣小组，结合专业积极参加科技文化节，取得了良好的效果。
4、防微杜渐，形成良好大学生活习惯
班级教育方面，坚持“以德为本”，塑造和培养学生良好品德和高尚人格。一方面，经常进行学生安全教育，检查学生宿舍防火、防盗安全问题，提示学生假期安全问题。另外一方面，对学生大学生活中一些问题，如上网打游戏、早恋、借钱提前消费、寝室同学之间矛盾等等问题，通过严格要求、加强交流、让班干部跟踪管理等方法，进行引导，培养良好习惯。
二、教学工作
教学工作是大学教师最重要的工作，我重视日常教学工作，对教学工作本着认真、负责的态度，积极完成学院的教学任务，不断充实自己，提高教学质量。
09-10学年，我主讲《水环境化学基础》、《水质监测与分析》，和《水资源污染控制》三门本科生课程，并承担水文专业生产实习和毕业设计等，教学大纲和教学日历齐全，并有完整的备课笔记或教案和课程小结。
讲课过程中，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，精心准备，上好每一节课。内容上，注意理论联系实际，讲课内容结合科研实际，提高学生解决问题的能力。课后，通过答疑室面对面交流、电子邮件交流等方式，积极进行课程答疑。09-10学年，本人三门本科生课程综合评价等级均为“优”。
课程教学同时，我认真研究教学，积极开展教学改革和教学研究。08年指导学生获得江苏省优秀本科毕业设计三等奖一项，本人获得江苏省优秀本科毕业设计指导教师；09-10学年指导水文05、06学生完成江苏省大学生创新科研训练计划一项，并指导水文07、08学生申请学校和学院大学生科研训练计划。本学年发表教学论文一篇，获得学校2010年优秀教学成果二等奖一项，并先后获得2008、2010年两届“资源学院青年教师教学奖”。
三、科研工作
为了更好的提高教学科研能力，我分别进入南京大学和伯明翰大学进修，并进一步拓宽自己的专业领域。
